“…… 让我们来分析一下这道题，既然，题目中给出了两个未知数 x 和 y ，那么我们在理解题意后，首先要判断的是，是否可以在已知的线索中，可以间接的推导出其中一个未知数 ？…… 我一再强调，题目中的故事逻辑，通常是用来迷惑解题者，无需过多理会，你们必须要分析出，这里的 y 值，可以从第三象限的抛线规则中推导得出 ……”。
嵘城高中
高三六班的课堂上，数学课的张老师，正一边熟练的用粉笔在黑板上书写着推导公式，一边像往常那样，条理清晰的宣讲着一道应用题的解题思路。
然而，即便已经在教师的岗位上奋斗了多年，他还是没有办法，让教室里所有的同学，都能够跟上自己的思路，随着，送走一届又一届的毕业班，总整体上看，学生们的成绩，总是符合「正态分布」的。
……
此时，坐在教室第五排，靠窗户位置的「赵杰」，便是这个班里普通学生中的代表人物，他不是完全能够看懂老师那密密麻麻的板书，却也不是完全看不懂，那些环环相扣的知识点，一旦形成规模，在他看来，就像是海市蜃楼里的亭台楼阁，貌似清晰，但缺乏真实感。
虽然许多老师都会强调：“如果有不会的地方，一定要及时提出来！”。
可对于绝大多数普通学生来说，当众说出自己的不懂，往往是一件让人感到羞耻的事情，尤其是那些「知识断层」较多的孩子，长时间的自信心打击，早已让他们变的非常小心翼翼，生怕问题问的太多，会被所有人当成「傻子」一样看待。
于是，在「礼义廉耻」与「怯懦害怕」的模糊分界线中。
许多原本可以被解决的问题，被「自然般」的藏在了台面之下，许多上课没有听懂的孩子，要么，利用课下的时间，通过自学的方式查缺补漏，要么，就只能在不知不觉中，看着自己的知识缺口，慢慢变大。
……
“ …… 我再强调一遍 ！大家在保证准确率的情况下 …… 分析与解题的过程一定要快！否则，你很难在高考的考场上答完所有的题目！”：声音洪亮的张老师，又习惯性的重审了一遍，他几乎每节课，都会重审两三遍的考试要点。
不过，这也不能怪他，因为「龙国」的高考，归根结底，是一个选拔性的考试，优质的教育资源始终是稀缺的，所以，为了能够更明确的将所有考生，按照「指定的要求」，清晰的划分出个不同等级 …… 高考的试卷上，会普遍出现「难题多、题量大」的现象，高高在上的选拔者们，则依靠调控这些过程中的细节，来让整个选拔过程满足某种期望。
深知此「道」的张老师，有碍于教师的身份，很多制度层面上的话，自然不能与这些学生谈及，只有尽可能的将一些有利于学生们拿高分的策略，转化成为看似直接粗暴的技巧，反复强调。
毕竟，当他看到那些「同学」，歇斯底里、青筋暴起的呐喊着：“提高一分，干掉千人”时，从业多年的他，还是不免升起一阵莫名的难过。
……
在教室黑板的上方，有一句：「吃得苦中苦，方为人上人」励志标语，而在黑板的左侧，挂着一个醒目的倒计时牌，上面用浓墨黑体与鲜红的数字，标写着：“距离全国高考，仅剩 183 天！”。
按照学校惯例，这是每一个高三毕业班，标准的「装修风格」，提示板上的红色数字，由每天值日的班委负责更新，而这看似简单的装饰，却像是悬在同学们头顶上的「达摩克利斯之剑」，散发着阵阵寒芒，诡异的让教室这种地方，也平添了几分肃杀之气。
……
在很小的时候，赵杰常常被父母与亲朋好友，称作是「聪明的孩子」，但后来，随着升学过程中，竞争环境的变化，他的成绩排名稳步下降到了「中不溜」的位置，人们对他的评价，也逐渐变成了「普通的孩子」，而那个「聪明孩子」的称号，也越来越多的被用来形容别人家的孩子，甚至有几次，因为考试发挥失常，导致出现了不及格的情况，赵杰也能够从别人口中，听到对方用「有点笨的孩子」来形容自己 。
直到如今，父母为了能够鼓励赵杰，起的更早一点，睡的更晚一点，尽可能的把时间多用在提高学习成绩上，常常会用「勤能补拙」的成语，来激励自己。
赵杰不知道，这样的评价体系是否正确 ？但他确实生活在这样的环境中。
如果可能的话，几乎没有哪个学生，天生就想当个「差生」，天生就想在应试教育的竞争中，被人贴上「失败者」的标签 。
只是，基于某些复杂的原因，很多事情其实超越了他们在那个年龄段，可以理解的范畴。
他们所能做的太有限了，他们却浑然不觉。
就像现在的「赵杰」，明明自认已经很努力的学习了，却还是只能保证有 50% 的概率考上大学，他不明白的太多了，就像是：
「为什么 ？自己明明下定决心要认真听课，却时常控制不住的走神？」。
「为什么 ？有些同学就是能够，比自己更快、更准确的，理解各种各样的知识点？」。
「为什么 ？常常感觉已经熟练掌握的题目，但一考试还是会出错 ？」。
…… 为什么 ？ 为什么 ？
许多解不开的为什么，变成了一个个活生生的烦恼，暗藏在赵杰的潜意识中，就像是一个个训练有素的刺客，只要他稍不留神，就会从暗中突袭而出，给予他沉痛的暴击！
……
“如果 …… 我能够考上名牌大学的话 …… ”：赵杰又开始不知不觉的走神了，他开始不由自主的幻想着，自己考上了名牌大学，从而解脱了生活中的所有烦恼，惊艳了那些曾经瞧不起他的人。
想着想着，赵杰的眼光便控制不住的落在了一个，坐在教室第三排正中间位置的女生身上，内心不禁想到：「…… 像陈晨那样的人 ，会有烦恼吗 ？应该很少吧 …… 我与她的差距，难道真的是天生智商上的差距吗 ？…… 似乎也只能这样解释了 …… 真觉得有点可悲 ……」。
此刻，赵杰思绪关注到的那个女生，名叫「陈晨」，是他们这一届学生中有名的「神级学霸」。
虽然表面上看 ，她此时正与赵杰坐在同一间教室听课，但不同的是，陈晨已经凭借在「国际知识竞赛」取得金牌的方式，获得了国内顶尖学府「清大」的免试保送名额。
所以，理论上，像赵杰这样的普通学生，正在面对的「刀山火海」，在那个叫做陈晨的女生那里，完全不存在。
而更让赵杰感到扎心的是：
他在无意中得知，陈晨似乎在和自己的父母闹矛盾，而他们的矛盾点，在于 ……
她的父母希望直接送陈晨出国，就读世界顶尖名校 ，而陈晨则希望，在国内进行完「本科段」的学习后，再出国深造 。
这个「矛盾点」在赵杰看来，简直是心灵的暴击，这让他的脑海中，突然浮现出了一句不太恰当的诗句：「朱门酒肉臭，路有冻死骨」……
不过很快，赵杰就意识到了，自己想起的诗句与所对应的修辞场景，好像有些问题 …… 进而，开始担忧起自己高考时的「语文」成绩来 ……
……
“啪 ~ ！”
一颗粉笔头准确命中赵杰脑门，随后，传来了张老师略带嘲讽声音：“呦 ？~ 赵杰，你在那看什么呢 ？什么东西那么好看 ？说出来让我们大家都看看 ？”。
伴随着教室中响起一阵同学们哄笑声，赵杰这才如梦方醒的，从飘动的思绪中回过神来，非常尴尬的站起身来，准备接受接下来的训诫。
在人与人组成的社会里，许多事情姑且不论是否合理，往往都会在一些因素的影响下，逐渐形成一套「经验范式」，正如此刻，许多同学都知道，面对课堂上老师的突然发难，只需要沉默的表现出一副忏悔的状态，一切暴风雨很快就会风平浪静。
而赵杰，也确实就是这么做的。
看到赵杰没有表现出任何“不忿”的表情，一副标准的忏悔姿态，原本想要进一步说些什么的张老师，转变的话题的方向，颇为语重心长的说道：“ …… 不止是赵杰 ，还有所有类似上课走神的同学 …… 你们要明白 ，我当然可以在你们不听课时，装作没有看见 …… 可是，假如你们后来高考落榜了 ，遭遇到了社会的毒打 …… 那个时候，我不知道，你们会不会因为我曾经对于你们疏于管理，而怨恨我 ？”。
说着，赵老师拿起案台上的直尺，向着高考倒计时的方向走了几步。
然后，稍加用力的，用直尺在红色的“183”数字上面指了几下，说道：“ …… 现在都什么时候了 ？希望你们心里都有点数吧！”。
……
赵杰不知道应该说些什么，只能那样静静的站着，即使这种场景与氛围让他感到非常的不适。
“铃铃铃 ……”。
下课铃声响了，这单调却优美的旋律，仿佛有魔力般的，强制截断了尴尬氛围的延续。
直到张老师收拾好教案，头也不回的走出教室。
赵杰这才松了一口气的坐回到座位上。
而周遭的同学们，好像忘记了刚刚在哄笑什么 …… 该趴下睡觉的睡觉，该打趣聊天的聊天，该出去逛操场的，就出去逛操场，仿佛之前什么都没有发生一般。
赵杰扭头看向窗外，看着那，因为下课，而逐渐热闹起来的操场，他的思绪，渐渐陷入到了一种深深的迷茫之中，生活中的疑问、困惑、心愿、求而不得、思而不解 …… 就像操场上不规则的同学们一样，混乱，且无序。
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