格物与创造课是整个书院所有孩子们都必上的课程。
犁的改造，还有帮腿部有疾之人寻求方便这两项任务，自然也不可能只有那一个班的孩子要做。
当天下午的时候，包括木老他们在内的所有人，就都已经知道了这个消息。
只不过因为年龄和距离的缘故，
哪怕木老得知这事儿后，第一时间就往云潇这边跑了，
速度上也还是比不过就在她隔壁授课的裴翊。
他老人家到的时候，云潇都已经在纸上画出第一版的草图了。
“这是什么？”
刚一进门，就被那草图吸引了全部的注意。
木崇林连自己原本想问的话都给忘了，径自就将裴翊扒拉到了一边，强行挤进两人中间：
“你想在椅子上装车轮？”
“木老您来得正是时候。”
正在和裴翊商量细节问题的云潇见他过来，也是眼前一亮：
“今日听那学生说起他祖父自己一个人坐在椅子上，连稍微远点的东西都够不着时，我就想着是不是可以在椅子下面装上两个大轮子。
这样一来，他坐在上面，就可以用手转动轮子来自行活动。
但是我们刚才把图画出来之后，总觉得还是有很多问题。
您看这里，是不是……”
“这个简单，稍微把这一块儿的结构改改就行了！”
云潇和裴翊毕竟不是什么木匠，就算平日里经常乘坐马车，也不会特意钻到马车下面去研究那承轴究竟要怎么做才更加牢固，更加灵活。
画出来的草图，自然也只有一个大致的轮廓。
但即便如此，帮忙完善了细节部分的木崇林也丝毫没有因此就表露出什么不屑的情绪，
整个人依旧显得十分兴奋，嘴里更是碎碎念个不停：
“这就是格物与创造思维的重要性吗？
老头子我好像也得学学……
明明也不是多难的东西，这么简单，我之前怎么就没想到过？
不行不行……云小子，从明日开始，你的格物与创新课，我也要到学堂里去听！”
云潇：“……”
这话她没法儿接。
答应吧，好像会显得她略有些张狂，都敢给木老当老师了。
不答应吧，似乎也不太对。
好在木老自己大概也知道他这话让人有些难以接茬儿，
嘀咕完那一句后，又猛地抬起头来，目光灼灼地盯住了云潇：
“你小子都是提前就想好了，才跟书院那帮孩子们定下的一个月之约对不对？
那犁呢？犁伱也知道要怎么改了？”
“犁我是真不知道。”
同样的问题，早在木老过来之前，裴翊就已经问过了。
云潇半点不意外地摇摇头，颇为实诚地否认道：
“其实我连犁具体长什么样都不记得了。”
木崇林：“？？？”
满心的期待落了空，木崇林瞪着眼睛望了云潇好一会儿，确认这熊孩子是真没骗他之后，
握着图纸的那只手都忍不住抖了两下：
“你，你这……你这小子真是……”
他原地踱了两圈，明显是真有些急了：
“你可知现在所有人都在盯着你的格物与创造课？
一个月后要是拿不出东西，之前那些好不容易才按下去的反对之声，铁定又要冒出来了！”
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