给了几个小娃娃看自己名字的时间，夏儿很快地，在告示牌上，画起了简笔画。
一座3个山头的大山，山下是三条线条构成的流淌的大河，河边是寥寥几笔勾画出的树林，另一个岸边是鲜花簇簇。
“现在我们来讲字。看看这个图中，这是什么？”夏儿指着山问道。
“是山。”小山马上抢答。其他人没抢答道的很懊恼，我也会的。
夏儿点点头，“没错，这便是山。我们来看小山的山字是不是长的跟这座山很像？”夏儿又在纸上写下“山”字。
底下一群小孩子，“哇，好像啊。”“真的是山。”不说小朋友们惊呆了，春生也是看地津津有味，妹妹教书还真是有一套。
这从画图来认字的方法也很新颖，看上去倒是很容易学会。
杨泽也若有所思，夏儿这个方法也太好了，他相信孩子们马上就能记住山字。
夏儿又着下面的三条曲线问道：“那这是什么呀？”
孩子们歪着头，有的看看旁边的人，没有说话。
“这是小溪。”阿新说道。有了阿新的开头，小山也发表意见：“这是大河。”
小川看了眼前的图又看看自己手中的名字纸条，小声地说：“这是川吗？”
夏儿对他竖起了大拇指，“小川说的没错，大家看。”夏儿在纸上写下大字“川”，”川是河流，水道之意，两边这两划就像是两岸，中间这一划就如同是流水，所以这是川。”
“哇，小川原来你是小河的意思啊。”小山说道。
“小山和小川，他们两个人还能组在一起，变成山川，山川是什么意思呢？就是我们图片中看到的，大山和河流。例如这幅图，我们可以说它是大兴壮丽的山川。”夏儿说道。
“我们再来看看这幅图里还有什么呀？”夏儿引导着大家积极思考。
小姜花已经等不及了，她老早就看到花了，可是小姐也没有问，一听夏儿发问她马上抢答：“还有小姜花。”
春生和杨泽忍不住笑出来。
“非常好，但是不是姜花，是花。”夏儿指着图中的花说道。又在纸上写道：“花。”
前面两个字都容易，到了花有点难，孩子们嘴里念着花，学着夏儿用手在空气中比划着。
“好，看完了花，我们还能在图中看到什么呀？”夏儿又问。
这时小南回答：“岸边有许多蘑菇。”夏儿听了，囧囧地看了自己哥哥一眼，春生乐不可支地说道：“你别说，确实有点像大蘑菇。”
“哥哥，快帮我。”夏儿跺了跺脚。
林春生走到告示牌前，拿过夏儿手里的碳笔，弯下腰，在纸上咻咻地画起来，不一会儿，一片栩栩如生的树林便出现在纸上。
“是树。”“是树林。”孩子们争先恐后地回答。
“真棒，这是由许多树组成的林。”接着夏儿在纸上写上，“这是木，两个木写在一起，便是林，我们国公府就是姓林！”
夏儿说道:“今天的课后，希望大家都能记住两个要点，第一，便是这国公府的主人姓林。第二，便是大家自己各自的名字。要把自己的名字写熟了，后面写字都要在自己的卷子上写自己的名字。”
林春生欣慰地看着，几个月前，自己也是这般教妹妹，妹妹认第一个字就是木，双木成林，便是他们的姓氏。
原来教育是如此有成就感的事，看着厅堂中这些稚嫩的面孔，他不禁有些憧憬，妹妹说的未来，如果有一天，每个人都有免费受教育的权利，那样的世界该如何的美好。
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